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运用思维导图开启学生阅读潜能

2021-12-29江苏省太仓市沙溪第一中学李芳芳

青年心理 2021年15期
关键词:文本思维语文

江苏省太仓市沙溪第一中学 李芳芳

阅读和写作是中学语文试卷中占分比例最大的两块内容。如何克敌制胜,在初中现代文阅读中拿到高分,是我深深思考的问题。当前,学生在现代文阅读中出现的问题,可以归结为以下三类:

(一)缺乏阅读,直接做题

快节奏的社会形成学生快节奏的心理,繁重的学业任务导致学生产生浮躁的心理,往往是为了完成任务而做题目。拿到试卷,看到现代文阅读,不是仔细看文章内容,而是直奔题目,直接做题。在2019届初中毕业暨升学考试模拟试卷中,现代文阅读是一篇题为《柴禾》的散文。其中有一题:

1.结合上下文,说说你对文中划线句的理解。(3分)

但我们知道那堆雪中埋着柴禾,我们在心里需要它们,它让我们放心地度过一个个寒冬。

生:这句话写了柴禾的重要性,在冬天给我带来温暖,我们离不开它。

没有认真仔细阅读文章,单纯从题目所给的信息出发来解答问题。从字面上看,这位学生的答案貌似正确。但是事实上是不得分的。

(二)粗略阅读,肤浅做题

学生眼高手低,拿到文章,眼睛扫视一下,认为就是看懂了。比第一类学生稍好一点的是第二类学生,粗粗地读了文章,自以为是地认为自己读懂了文章,自信满满地拿起笔来做题。《柴禾》这篇文章经过阅读,学生知道这篇文章是对柴禾的赞美和怀念。粗粗地读了一篇,认为这样的理解就是读懂了文章。

2.根据全文概括“柴禾”在文中的含义(5分)

生:①柴禾是家力的象征。……

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