刘博翰 韩德华 王世琛

摘要：课堂教学是师生之间活动的基本的组织形式和中心环节，是学生知识获取、能力锻炼的主要途径。通过对高职现代物流管理专业人才培养的课堂教学提出的以下几个策略，最终不仅能对物流管理教学质量有所提升，还能对其它专业的课堂教学的提升有所助益。基于此，以下对“课程思政”视域下高职物流专业人才培养的思考进行了探讨，以供参考。

关键词：“课程思政”;高职物流;专业人才培养;思考

引言

新时期高等职业教育必须坚持强有力地培养人才、扎根于中国、站在国民经济建设的前沿、培养专业人才，为国家产业转型现代化建设和生产力量建设的主要战略服务。坚持深化教育改革创新，开始和实施具有中国特色的高职院校专业建设，摆脱普通教育和传统职业教育技能，推动思想政治课程转化为课程，将教育与培训联系起来，认识到职业教育与思想政治教育是相辅相成的。高职院校物流大规模培训的任务是培养符合国家经济发展形势和社会需求的应用型合格物流人员。

一、我国高职院校物流管理人才培养现状

（一）物流教学内容与企业现实人才需求存在一定差距

随着经济的迅猛发展，物流企业用人需求也随着物流设施设备、技术等更新而不断产生变化。作为培养技术技能型人才的高职院校，培养出的毕业生也应该更加符合企业岗位匹配度高的要求，因此，学校应紧跟物流企业发展的脚步。……