苏明龙

【摘要】由于城乡之间差异较大，当前我国农村中学的教育水平尚存在很多值得研究和深思的地方性问题。为了推动农村地区中学教育的进一步发展，提高农村地区中学的教育质量，缩小城乡之间在教育上的差距，真正做到在教育上的公平，笔者以普宁市第一中学为例，就目前农村地区中学教育工作中存在的一些问题和解决方案提出了以下的对策与建议。

【关键词】农村中学教育;问题;原因;对策

随着我国新课程改革的不断推进，教育课堂的建设已经取得了明显的成绩，尤其是在农村地区的教育也取得了突飞猛进的发展。近年来，我校始终坚持把“办人民满意的教育”作为办学宗旨，优化了办学环境条件，强化了教育教学管理，在优质教育资源稀缺的形势下，连续几年都取得了令人欣慰的良好成绩，超额地完成了教育主管部门下达的教育工作任务。虽然我校的科研教育和学习质量已经稳步提高，赢得了良好的社会声誉。但是，通过调研，发现还是存在着一些其他影响学校课堂教学质量的制约因素，这些都亟待我们加强科研工作，进行客观地分析，全面地认识，并研究制订出相应的措施。

一、存在的问题及原因

1.生源较差，教育条件滞后

普宁共有公办学校十多所，其中以普宁二中影响力较大，接着还有华侨中学，他们都位于市区，优秀生源大多都选择他们，只有少数选择了其他学校。普宁一中位于普宁北面比较落后的农村，长期以来，受到农村地区社会经济、政策体系、文化观念等各种方面的影响，优秀生源很少就读一中，以2019年为例，二中线上的我们只录取了三个学生，侨中线上也只录取了72个学生。……