【摘要】信息化技术如今在教育教学领域应用广泛，微课也成为这几年网上学习的主要学习载体。为了更好地开展教学活动，教师都积极制作微课并运用于线上教学活动。文章对语文微课的设计制作、教学策略进行了介绍，并结合微课教学时所出现的问题进行了反思，希望对相关任课教师有一定的启发与帮助。

【关键词】语文教学;微课设计;反思;教学策略

作者简介：王翔（1983.04-），男，福建省厦门市思明第二实验小学，一级教师。

信息技术高速发展的今天，出现了很多交流媒介，例如微博、微信、微电影等。这些交流媒介改变了人们的生活，教育界也顺应时代要求出现了微课的教学形式。

微课是利用短视频，将教材中的知识内容通过相关视频、图片、音频等形式进行展示的教学活动。教师根据某一教学重难点，通过视频的方式进行展现来实现教学目标。微课视频有时间短、知识点集中、内容精心设计、教师讲解精练及教学效果好等特点。2020年，受新冠疫情影响，学生不能到校上课，只能在家中进行线上学习，这也使微课更加广泛、深入地走进学生学习生活。笔者通过教学实践，对微课教学有一些感悟和思考。

一、微课在小学语文教学中的优势

（一）清晰地展示教学内容

与课件不同，微课将图片、视频与教师的个人讲解相结合，实现了独立教学的功能。微课制作较为简便，能便捷地实现课程资源的制作，便于学生课下不受时间、地点的限制观看视频。……