李海霞

随着信息技术的高速发展，越来越多的网络设备、移动设备接入到网络中，网络速度越来越快，学校教育也随之迎来了机遇和挑战。在网络高速发展的时代背景下，通讯技术的不断升级、移动数据需求大规模增长，5G网络应运而生。作为新时代的教师应该思考互联网+时代下的学校教育要培养学生什么能力才能让他们适应这瞬息万变的时代要求，才能让学生在新课程标准下个人的核心素养。

《数学新课程标准》提出要让不同的人在数学上有不同的发展，数学教育要更加注重培养学生的四基四能，培养学生的应用意识和创新意识，那么互联网+教育便诞生并且在今年新冠疫情下显示出巨大作用。那么互联网+教育到底是怎么样呢？是简单地将互联网应用到教育中，是简单地将知识利用互联网设备或者移动终端播放出来吗？很显然不是的。

一、信息时代下开放性教学的提出

互联网+教育是一种新型的教育形态，它可以通过人工智能，人机互动将分处在不同地方教师和学生联系在一起进行非面对面的交流和互动。它可以利用云计算、数字化、虚拟世界、网络视频、微课、移动教学等创新模式来完成教学教育任务。它优化了教师和学生的关系，使学生接受学科教育不再受所处时间和所在地域的限制，学生可以自主选择合适的学习时段，适合个人的学习内容，教育便更能实现因材施教，因人而异。疫情期间，学生们在家通过各种平台真实体验了互联网+教育的便利性和优越性，可是大家发现即使科技如此发达，学校教育、实体课堂也不能被互联网平台完全代替。……