李宇溪

（大连市第五十八中学）

随着互联网技术的不断发展，一方面人们获取知识的途径和方式不断多样化，另一方面也促进了知识和技术的更新，这意味着实现高质量学习需要更广博的阅读量和更加深厚的知识积累。为此，学生更需要具有坚持不懈和锲而不舍的品质。初中阶段道德与法治课程在培养学生坚毅品质方面发挥着重要的功能。

一、坚毅品质的内涵

坚毅是一种积极的心理品质，是指个体对长期目标的不懈坚持和持久热情，包括努力持久性与兴趣一致性两个因素。有学者在对数以千计的各类学生进行一系列追踪研究后得出了“预示成功最可靠的指标是坚毅，而非智商、成绩、外貌等其他因素”的结论。由此可见，坚毅品质能极大地促成个体长远目标和人生价值的实现。在努力实现中华民族伟大复兴的当下，在倡导构建人类命运共同体的背景下，作为落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治学科培养学生的坚毅品质也应立足于国家发展和民族的复兴，而不应止步于个人。

二、思政课培养学生坚毅品质的意义

依据课程标准和学科特色，道德与法治教学对培养学生具有“坚定理想信念，毅然奋斗终生”的人格特质和人生态度有着重要的意义。

（一）培养能担当中华民族伟大复兴大任的时代新人

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育必须解决的根本问题，也是思政课必须要解决的问题。我们要将其放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待。……