◇广东江门幼儿师范高等专科学校基础教学部 刘次琴 谭分全

粤港澳大湾区建设背景下青少年体育健康发展呈现出向好的态势，在体育强国建设背景下青少年体育健康资源共享凸显其重要性。本文采用文献资料法，立足青少年体育健康资源共享的基本理念，从政策导向、理论研究导向、问题导向、对策导向四个方面，研究创新青少年体育健康培养思维范式，探讨中小学体育教学的基本理论前沿和实践趋向，以进一步丰富和发展青少年体育健康资源共享的基本内涵，着力提升粤港澳大湾区青少年体质健康水平。

一、政策导向：《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的发布及必然性

《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》中强调了以学生个体发展为重心，注重学生生理、心理、社会适应三方面发展理念。其中谈到青少年体育健康资源共享主要是基于学生素质教育的现况，自2018年以来粤港澳大湾区建设背景下一直倡导健康教育理念，也是针对当前教育改革需求提出的。健康教育是依据学生全面发展为需求，结合生理学发展规律，统筹德智体美劳协同育人，共筑健康促进的实践之举。根据青少年学生的身体成长条件选择合适的运动项目，通过细节培养，从具体项目着手，完善系统性的培育机制。随着不断的教学实践和完善，对体育健康资源共享具备了丰富的理论基础实践经验，在青少年群体中素质教育发展的越来越显著，不再一味强调考试、作业等学科学习压力，积极倡导学生积极参加课外体育锻炼，已取得显著成效。……