王宏坤，赵文艳，于 滢

(哈尔滨体育学院 运动科学与健康系，哈尔滨 150008)

《“健康中国2030”规划纲要》(下文简称“规划纲要”)是为建设健康中国、促进人民健康，经十八届五中全会通过并于2016年10月25日正式实施，这也是我国履行联合国“2030可持续发展议程”，积极参与全球健康治理的积极行动，是今后15年推进健康中国建设的行动纲领。“规划纲要”指出，我国城镇化建设、工业化建设、人口老龄化、疾病谱变化等将给大众健康带来新的挑战，推进健康中国建设要以预防为主，积极推动健康的生活方式。“规划纲要”提出了我国人民健康生活指标:经常参加体育锻炼人数由2015年的3.6亿人提高到2020年的4.35亿人，到2030年需达到5.3亿人。“规划纲要”同时也指出，为实现上述目标需大力加强社会体育指导员人才培养，到2030年力争达到每千人拥有社会体育指导员2.3名[1]。因此，体育教育行业要主动适应人民健康需求，加快新形势下的社会体育专业人才培养。

国内一些综合性大学、医科大学等都曾在部分本科专业尝试推行导师制人才培养模式[2]，但在实施过程中却不同程度存在一些问题，诸如对导师制在人才培养中的重要性认识不够充分，组织领导机制不够健全，导师制人才培养模式所需软硬件条件不完善，本科生导师的责任、任务不明确，学生参与积极性不高等问题，这些问题一定程度上制约了本科生导师制在人才培养上应发挥的效果[3]。在推进“健康中国”建设背景下，从社会体育……