张荣姿，严火芳

（福建省南平市建阳区教师进修学校，福建省南平市建阳区崇雒学校）

据统计，在统编版语文教材中，小学阶段有四十余篇、初中学段有三十余篇课文融入了革命传统教育。如毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》《沁园春·雪》、朱德的《回忆我的母亲》、冼星海的《黄河颂》、吴伯箫的《灯笼》，等等。每篇课文都文质兼美、意味深长，是开展革命传统教育的好文章，对进一步促进教师提高思想认识、推动教育教学工作，加强学生的思想品德教育有很大的作用。那么，教师该如何在语文教学中融入党史教育呢？笔者认为，教师应充分利用教材，结合实际，从课堂教学、阅读名著、开展红色文化研学活动等方面开展实践。

一、在阅读教学中融入党史教育

教育部部长陈宝生指出：“要在以党史为重点的‘四史’教育中开辟铸魂育人新境界，用好用活百年党史这部最厚重的教科书，讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想。”初中语文教材中有许多文章都写于抗日战争时期，如端木蕻良的《土地的誓言》、鲁迅的《中国人失掉自信力了吗？》、茅盾的《白杨礼赞》、艾青的爱国主义诗《我爱这土地》等，我在教学这类课文时融入百年党史教育，让学生明白：我们现在的幸福生活是多么不容易，要珍惜时间，努力学习，将来为中华民族的伟大复兴贡献力量。

（一）在介绍课文写作背景时融入党史教育内容

新课标指出，在语文学习过程中，培养爱国主义情感和社会主义道德品质，重视语文的熏陶作用，注意教学内容的价值取向……“九一八事变”三周年之际，鲁迅写了《中国人失掉自信力了吗？