李玉杰

摘 要：改革开放之后，职业教育成了我国培养高素质技能型人才的重要教育模式。随着我国经济结构的调整与产业的升级，国家、社会对于职业教育提出了更高的标准。在职业教育工作中，不仅要让学生掌握相应的专业理论知识、专业技能，更重要的是要激发学生的职业精神，贯彻落实德育教育，实现德育教育与专业教育的深度融合。同样，在中职思政课堂教学中，教师要注重培养学生的职业精神，贯彻落实新课标理念，提升中职生的综合素质。

关键词：中职;思政课;新课标;职业精神;策略

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2022）01-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.006

在职业教育工作中，核心的教育目标是实现“乐业”和“谋生”的深度融合，保证中职生和社会发展相互统一、协调。在中职思政课新课标的引导下，要注重培养中职生良好的职业精神，把就业作为重要的教育导向，让中职生在掌握专业技能知识的同时，拥有较强的团队协作、实干和爱岗敬业等精神。中职思政教师要结合德育教育经验，实现思政教育的全面性、社会性、技术性、职业性，把职业理想、职业精神全面渗透到思政课堂教育活动中，帮助中职生为之后的就业、生活奠定稳固的基础，以便将来能够更好地处理工作方面的问题，端正职业心态。教师要借助多样化、丰富化的思政课堂教育活动，注重渗透职业教育理念，培养学生良好的职业精神，实现学科理论知识与实践活动相结合，促进中职生更好地发展。……