● 湖北省宜昌市秭归县第一实验小学 胡小芳

教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》较为全面、系统地为一线教师在教育教学中科学、有效、合规、合理地教育、引导、管理学生提供了依据和指南，更为家长、学生甄别学校实施教育惩戒指明了路径。规则一经发布，就引起了社会的强烈反响。在现实的学校教育中，如何科学、合理、有效地运用教育惩戒规则这把“戒尺”，营造良好的教育生态，实现学校立德树人的根本任务呢？

◇ 一是“会”用教育惩戒规则 ◇

“会”用教育惩戒规则，是指教师洞悉教育惩戒规则的基本原则、基本要求、基本内容等相关内容。教育惩戒是教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒，认识和改正错误的教育行为。因此，学校和一线教育工作者对教育惩戒规则要真正做到“会”字。首先要深刻领会教育惩戒规则制定的背景、前提、依据和目的等，做到心中有数，了然于胸。其次要加强宣传，营造良好的内外部环境。一方面，学校要组织全体教职员工深入学习，熟悉教育惩戒规则的条款、内容和要求，做到熟练理解与运用；另一方面，学校要利用家长会、主题班会、黑板报、校园广播、QQ群、微信群等，明确地向家长和学生广泛宣传教育惩戒规则，让家长熟悉、学生知道、社会了解，从而规范自身言行。

◇ 二是“慧”用教育惩戒规则 ◇

教育惩戒是一门智慧的艺术。然而，在现实的学校教育中，部分教师由于思想因循守旧，法律法规意识淡薄，在实施惩戒教育中时常出现一些违规违纪、好心办坏事的现象。实施教育惩戒需要智慧。首先，教师要有敬畏之心。实施惩戒教育时，教师要对学生生命健康、身心健康、制度规则心存敬畏，严格遵守，切不可随心所欲，无视纪律规矩。其次，教师要有边界意识。教育惩戒对学生的违规行为、惩戒方式方法都有具体的要求和指导，教师在实施教育惩戒时，要站在促进学生身心健康发展的高度，不得故意曲解条文，不得逾越雷池半步。此外，教师要把握好教育惩戒的“度”。在实施教育惩戒时，做到有理有利，有力有节，实现教育惩戒的“双赢”。

◇ 三是“惠”用教育惩戒规则 ◇

教育惩戒规则的颁布，其出发点和落脚点是规范教师教育教学行为，促进学生身心健康发展。“惠”用教育惩戒规则，其核心要义就是教育惩戒不是目的，而是教育方式和教育手段，是为学生的身心健康服务， 为学生的终身发展奠基。“惠”用教育惩戒规则，一方面，教育惩戒规则体现了对教师行为的规范和保护，教师在规则规定范围内对标对表，依规执教，按章操作。另一方面，教育惩戒规则体现了对学生的尊重和呵护。规则中指出，对学生的违规违纪行为，要根据其程度进行递进式的惩戒，尊重学生的身心特点，惩戒与关爱并重，这充分体现了以生为本、育人为重的理念。此外，教育惩戒规则也体现了家校并重、家校共育的理念。规则中对家长的权益也进行了特殊说明，为家长在学校教育惩戒有异议时进行维权指出了方向标。

教育惩戒是学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要支撑。夸美纽斯说：“犯了过错的人应当受到惩罚。但是，他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为了要使他们日后不去再犯。” 一语道出了教育惩戒的真谛。让我们会用、敢用、慎用教育惩戒，让家长、社会理解、支持，进而配合学校、教师的教育和管理，共同营造良好的教育生态。