何少熙

摘要：随着新课程体制改革的持续深入，为高效率课堂的形成和创建工作提供了契机。初中物理课堂教学应该要牢牢把握机遇，以一种自主、合作、探究的方式来改革课堂教学，优化课堂的结构，将物理课堂归还给学生，为每个学生营造一种自由、自主的学习环境，使每个学生都能够体会感受到探索物理知识所带来的快乐，这是每个学生的学习能力和水平得到提升进步的至关重要的基础。鉴于此，本文即通过结合实际案例，对我国初中物理课堂教学的创设与策略问题做一些具体的分析，以期能够为有关专业人员提供一些参考。

关键词：初中物理;教学现状;教学效率

由于初中阶段正是我们学生初步了解和接触到物理学科的关键阶段，因此在对物理基础知识的学习和认知上都会遇到一些障碍，这对于物理课程的教学工作进度及其成效都会产生很大的影响。针对这样的情况，物理老师们需要从新课标的基本理念角度出发，根据每个学生的兴趣、动机及其学习规律等因素进行综合性的分析，进而研究制定出有效的物理学习途径和方法，丰富物理课程教学的形式，提高学生在课堂上对于物理知识的吸收率和对于物理知识的转化率，从而树立起了科学、严谨的物理思考，从而帮助教师实现物理教学立体化的目标。

一、当前初中物理课堂教学存在的问题

1.教学内容与教学课时的矛盾

在初中物理课堂中，教学内容多与平均课时短，在新的物理课程标准中仅仅采用了平均每周两节或三节课。……