摘要：本文以固原市原州区为例分析了在线课堂建设中模式创新与普及推广所面临的困难，并提出了解决问题的详细对策，以期能够实现教育资源均衡化，促进偏远地区小规模学校的快速发展。

关键词：互联网+教育;在线课堂;信息技术

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）24-0099-02

● 引言

专递课堂是在线互动课堂的一种应用形式，是指在“互联网+教育”的环境下，利用互联网和物联网，把两个或两个以上不同地区的班级连在同一个课堂的中进行授课的课堂新模式。这种课堂一般形式是：有一个主讲教室，主讲教室的教师为主讲教师;有两个以上接收教室（最多不超过三个），接收教室的教师为辅助教师;根据授课者的不同，主讲教师与辅助教师的角色可以经常互换。

笔者所在地区的农村存在着教师结构性短缺的问题，而且农村小规模学校地处偏远地区，教师年龄普遍较大，课程开设质量有待提高。因此，笔者所在地区推进了“互联网+在线课堂”的项目建设，目前共建成在线课堂279间，实现了校校覆盖。同时，应用在线课堂设备开展教学、教研工作，构建了基于“互联网+”环境的在线课堂教学模式，充分发挥互联网的优势，共享优质教育资源，让偏远地区的学生足不出户就能享受优质教育资源，进而促进了学生学习方式的改变。下面，笔者以所在地区为例对在线课堂模式创新所面临的困难进行分析，并提出相应的对策。

● 在线课堂建设中的模式创新与普及推广面临的困难