刘晓霜/湖南省湘潭市湘潭县射埠镇继述桥中心小学教师

我是一名普通乡村教师，我坚持：生为本，因材施教；习不止，能者为师；严律己，言传身教。

坚持初心，与学生相处中，看到学生的成长，感受到向阳而生的力量。

校园里，我努力尝试整合身边的资源，利用不同方法，创生趣味课堂、艺体课程、校园记录等；给学生带来更多体验，记录孩子的成长瞬间，期待孩子在学校快乐学习、健康成长。

我任教于一所村小，学校四个年级只有四个班。作为班主任，我从一年级教到二年级，班级学生年龄较小，注意力难以集中。为了提高孩子的专注力，提高孩子的学习兴趣，我利用课本内容结合实践，开展了趣味课堂。

听！“羊儿们，起床咯！”教室里，孩子们正在准备着表演课《亡羊补牢》。课堂上，我带着孩子们解析句子和段落。课下，孩子们创编剧本。

一年级，我班从设计动作为课文增加学习的乐趣，到推敲人物情绪，再到制作道具进行课文表演。我们初次上表演课《我要的是葫芦》，我忘记准备道具了，想着下次课再上吧。孩子们提出了“分工合作”的想法让我们继续下来，彼此分工合作，有的做葫芦，有的做花草，有的做小虫子……我们顺利完成了表演。分工合作是孩子教我的，他们给我勇气让我坚定去做，是他们给了我力量。

到二年级，我们开设了教育创客项目——儿童剧表演，每周带孩子练习，每月一个成品，至今已经拍摄了七个小短片，从模仿课文内容到自主创编故事。

在看到孩子们自主创编《猜猜我的职业》时，孩子的创造力让我震惊，有魔术师，有安全卫士，还有化妆师，都是常见的职业。