王菁菁

（新疆轻工职业技术学院 新疆乌鲁木齐 830021）

现代汉语是研究语言相关问题的学科，教学内容繁杂抽象，采用传统教学方式难以激发学生学习兴趣，高职现代汉语课程教学要响应“三全育人”理念，在语法教学中融入课程思政教育，可以结合现代汉语跨学科性质，充分培养学生的社会责任感，从自然科学部分提炼尊重自然科学，从人文科学部分提炼国家精神等思政元素。教师要在教学评价体系中融入人文内涵评价指标，构建融能力培养与科学育人于一体的课程教学方案。充分利用现代汉语教学中开设的中国文化概论等主干课程，在历代文学论教学中，培养学生明是非的职业道德，加强中国传统文化教育、核心价值观教育，结合我国汉语发展前沿引导学生养成守底线的职业品质。

为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面推进高校课程思政建设，提高高校人才培养质量，教育部印发了《高校课程思政建设指导纲要》，指出要帮助学生塑造正确价值观。高职专业课程思政教学是高职思政教育的延伸，现代汉语课程是高职院校开设的专业基础课，教学内容包括语音文字词汇等部分，必须阐明国家有关语言文字政策，使学生主动推进汉语规范化。课堂教学中培养学生的爱国精神是课程教学目标。现代汉语课程对学生基础知识要求严格，语法教学是现代汉语课程的重要内容，由于理论知识内容抽象，单纯传授语法知识难以调动学生的学习积极性。……