郭先琴

摘要：随着新课程改革的不断推进，课堂教学产生了翻天覆地的变化。在现代化教育观念的引导下，课堂教学活动不仅是展现教师教学能力的场所，也是学生表现自己的平台。一直以来，小学语文都是我国基础教育体系中的重要构成部分，怎样发挥小学语文课堂教学的功能，提升小学语文教学质量，提高教学效率，是广大教师之间的热点研究问题，也是所有教师孜孜以求的目标。接下来，本文将围绕小学语文课堂教学的艺术这一主题，站在教学实践的立场上，对此展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的帮助和参考价值，共同促进小学语文课堂教学的整体进步。

关键词：小学语文，课堂教学，教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-274

课堂教学是一门非常复杂的艺术，以学生为主体，以传播知识为目的，使新课程改革的重点。从教师的角度上看，提升小学语文课堂教学质量是教师应当承担起的职责。对于学生来说，课堂是学习知识提升能力的主阵地。小学语文作为一门人文性和工具性并存的学科，学生通过学习语文知识，能够有效提升其综合能力，对学生今后的全面发展有关键作用。但就实际情况而言，我国现阶段的小学语文教学还存在不少问题，亟待教师解决。

一、创设教学情境

情境教学最为显著的特征是能够将教学内容通过不同的手段在前进之中呈现，以此激发学生的学习兴趣，提升学生的情感体验，带动其学习积极性和学习主动性的发展，让学生拥有更加强烈的学习动机，对小学语文教学质量和教学效率的进一步提升有非常关键的现实意义。……