伍金奎 方欣

摘要：项目学习可定义成一个使用各类探究性和挑战性问题来刺激学生掌握和改善各类技能的扩展学习过程。项目学习是一个解决问题的过程，它要求学生学习并使用信息，以找出问题的解决方法。同时，项目学习也是一个锻炼批判性思维、培养合作精神并展示成就的过程。以项目学习为导向的英语教学能够通过引导学生围绕具体的项目任务解决问题，激发学生的学习积极性，培养学习自主性。这一教学模式能为学生提供真实的语言应用情境，引导学生通过合作探究、提高语言运用能力。基于此，本篇文章对基于项目学习的初中英语教学设计案例进行研究，以供参考。

关键词：基于项目学习;初中英语;教学设计;案例

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-242

引言

英语是一门语言类学科，具有一定的实用性，因此初中英语教学中，教师应该重视学生英语应用能力的培养，以此达到英语教学的最终目的。开展项目式初中英语教学设计案例，从根本上说是培育学生的英语核心素养。这既是一种教学思维方式的转型，也是一种价值取向的转变。

一、项目式学习的应用优势

项目式学习是一种以学生为主体，选择、计划、提出项目，并通过多种形式解决问题的学习方法。在项目式学习中，提出的问题以学生为中心，并需要根据这个问题规划、执行项目方案，进而解决问题，做出解决情况的评价与反思。而整个学习过程中……