曾家乐

摘要：小学是学生建立数学知识体系的基本阶段，也是小学低年级教学学生数学能力提高的重要时期。对此，教师应把这一时期作为学生发展的促进者，结合小学生认知发展的规律，采取多种方法提高学生的计算能力，做好计算教学。只有这样，才能促进学生进行数理逻辑运算和推理，达到培养学生计算能力的目的。在此基础上，本文简要分析了小学低年级数学计算现状，然后结合实际提出了一些合理的教学策略。

关键词：小学数学;低年级;计算能力;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-073

引言

我国小学数学教育的重点是提高学生的计算能力，这也是数学作为一门学科教学的一项基本任务。小学数学计算在数学教学阶段占有重要地位，是数学学习的重要组成部分。它不仅出现在学生的日常任务中，也与小学生的现实生活息息相关。在教学过程中，教师必须时刻关注和发现学生对知识的反应。学习好数学计算技能，可以更好地促进学生数学素养的提高。因此，教师应重视如何提高小学生的计算能力，确保学生进行基本的计算练习，打好基础，为提高学生的计算能力铺平道路。

一、小学低年级数学计算能力培养的现状

1、应试教育的教学理念根深蒂固

由于传统教学观念的影响，更多的教师重视教题海战术，认为学生只要多问问题就能提高计算能力。这将学生的思维局限在计算上，最终失去了独立探索的能力，极大地限制了学生创新意识的发展。……