杨 景

（西安翻译学院亚欧语言文化学院，陕西 西安710105）

0 引言

2019年国务院印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等文件，要求推动各类课程与思政课建设形成协同效应，实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一。2020年初，受新冠肺炎疫情影响，全世界的教育都面临着巨大挑战。习近平总书记在重要讲话中指出，立德树人、铸魂育人、增强外语类在线课程的思想性、理论性、亲和力、针对性，抗击疫情取得显著成效的宝贵经验、理应是引领学生立德成人的最佳教材、引领学生立志成才的最佳素材[1]。

目前，思政背景下的日语专业课程研究仅有3项。崔沫舒在《从思政课程角度看日语翻译课程改革》中指出，将日语翻译课程与思政相结合的主要功能，就是让学生学会用日语讲好中国故事[2]。陈蓓在《论课程思政理念下的基础日语教学设计》中从中日社会现象、中日传统文化的对比角度，强调了基础日语课程进行课程思政的必要性[3]。刘春发在《思政教育进专业课堂的机制探讨——以高级日语课堂教学为例》中强调学习语言基本技能的同时，也应该有机地融合思政内容。

综上所述，国内关于课程思政的研究正处于蓬勃发展的阶段，但思政教育与外语教学相结合，尤其与在线外语教育相结合的研究却仍然处于发展初级阶段。在线开放课程中的思政教育研究数量较少、研究内容单一、研究课程稀少是目前的研究现状。

1 疫情时期……

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