高校小波分析课程考核体系改革探索

2021-12-23寇俊克

科技视界 2021年34期

寇俊克

（桂林电子科技大学数学与计算科学学院，广西桂林541004）

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伴随着社会的高速发展，各行各业对人才的需求量越来越大，且要求也越来越高。特别是当前我国正处于实现中华民族伟大复兴梦想的关键时期，更加需要众多高素质复合型人才为之奋斗。高校作为人才培养的基地和摇篮，肩负着培养优秀人才的责任和使命。小波分析基于其独特的局部时频分析特性而被广泛应用于信号处理、图像处理、金融数据分析、统计大数据处理等领域[1-6]。该课程的特点在于其理论和实际应用的紧密融合性，其课程重点关注小波分析核心基础知识以及相关经典应用。通过该课程的学习，不仅要求学生能够掌握小波分析的相关理论知识，同时还具备灵活运用小波知识解决实际应用问题的实践操作能力。要想达到上述课程教学目标，就必须建立与之相适应的课程考核体系。虽然经过经年累月的教学实践和不断学习国外先进的教学理念，高校小波分析课程已经建立了比较完善的课程考核体系。但是随着高校改革的不断深入，对于大学生人才培养目标的要求越来越高。为了顺应时代潮流，为国家培养出更加优秀的人才，小波分析课程必须与时俱进，不断深化课程考核体系改革，建立与新时代人才培养目标相一致的考核体系。