王萍

【摘要】化学是一门抽象、复杂的学科，仅靠教师的讲解很难达到良好的课堂教学效果。因此，学生在学习时会存在一定的困难。微课作为一种新型的教学模式，受到越来越多教师和学生的喜欢。微课内容精简，主题突出，资源容量小，符合初中生的认知特点。在初中化学教学中应用微课教学，可以激发初中生对化学学习的兴趣，培养初中生自主学习能力，提高学生的学习效率。因此，初中化学教师要优化教学模式，充分发挥微课的教育意义，遵循初中生的成长规律，使初中化学教学充满知识性和趣味性。

【关键词】初中化学;微课;课堂教学

引言：

在初中化学教学中，应用微课教学能够调动学生的学习兴趣，使学生更积极地展开化学知识的学习[1]。然而，一些教师仍然受应试教育影响，对微课的应用并未给予足够的重视。因此，教师应创新教学手段，利用有效的教学方法使微课发挥帮助学生提高学习效率的作用，促使学生更深刻地掌握相关知识，提升化学学科综合能力，为学生今后的化学学习奠定坚实的基础。

一、利用微课教学的意义

传统教学形式比较枯燥，无法调动学生的学习积极性，而微课能够更生动、直观地为学生展示相关知识，充分激发学生的求知欲，使学生能够在轻松、愉快的学习氛围中，提升自身的化学能力。并且微课的学习并不仅仅局限于课上，在课后学生同样可以利用微课了解更全面的知识体系，弥补自身知识储备的不足。……