陈枫

摘要：高职院校基础日语课程中“课程思政”的教学理念贯彻，本文以实现知识传授和价值引领的统一为基础，重在引导学生坚定的政治方向和理想信念，构建以共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想为价值主导，发掘思政育人元素以加强学生品德修养为目标，研究构建教学策略，为实现思想育人“润物无声”入教学提供参考。

关键词：课程思政  综合日语  教学设计

引言

习近平总书记在各大全国工作会议上多次强调：“高校立身之本在于立德树人”。全面推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的战略举措。除思政课，将每门专业课作为载体，深入挖掘专业课程内蕴含的德育要素，应有机融合不同专业特点，具体且有深度地开展思想政治教育。充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全员、全程、全方位育人之大格局。为响应贯彻落实教书育人的根本任务，深化推进专业课程思政建设，本文将结合商务日语专业中教授的《综合日语》基础课程，进行德育素材的深入发掘整理和教学设计新尝试，旨在为导入中国特色文化突出育人价值的同时，让立德树人真正做到“润物细无声”。

一 《综合日语》基础课程与课程思政相结合的意义

近年来，随着全球一体化在政治，经济，文化，生态等各领域呈现的紧密相依，中国在世界的地位日益增强，时代的更迭和社会的进步对人才的需求更大，对人才的质量培养也提出了更高更新的诉求。……