樊艳霞

摘要：小学班级管理是一项系统化的工作，学生是受益群体。小学班级管理中要基于“生本理念”做好各项工作的落实，小学生营造健康的发展环境，促进“三位一体”育人格局的形成，在促进教育质量的提升前提下，实现学生压力的减轻。

关键词：小学;班级管理;策略

一、小学班级管理的主要内容

小学班级管理工作的复杂性赋予班主任多重身份，他们要在教学工作中担任多重角色。小学班主任要承担教学任务，并组织好班级活动，从而引导学生在学科学习和班级活动中成长。具体来说，小学班级管理工作需要包括以下几项内容。首先，要发现并培养有潜质的小学生，将他们培养成教师的助手，辅助教师完成各项班级管理工作。教师要给每一名有管理潜质的学生准确定位，结合其管理能力发展特点，让他们处于相应的管理岗位，担任一部分班级管理工作。其次，教师要提高学生的学习积极性以及班级活动的积极性，提升班级的向心力与凝聚力，为学生构建和谐、友爱的班级环境，引领良好班风的形成。再次，教师要做好学生的心理辅导工作，促使他们以积极的态度投入到学习和班级活动中，帮助他们形成健全的人格，培养他们良好的思维习惯与行为习惯。

二、小学教师角色定位

（一）学校决策任务的执行者

在“生本”视域下，和谐发展、全面发展的教育主题逐渐突出，小学教师作为各项学生工作的直接负责人，要扮演好学校决策任务的执行者的角色。……