刘晴 梅思琦 李烨

摘要：普通高等学校推进资助育人工作，是实现教育公平、创新人才培养、构建和谐校园的重要组成部分。本文以“精准+资助+育人”为视角，以人才培养为出发点，以勤工助学学生为研究对象，构建学生管理、学术科研、教育教学三维一体的勤工助学模式，创建出教学、科研、管理三方向培养的发展型勤工助学运行机制。

关鍵词：高校;精准资助;资助育人;勤工助学

高校目前普遍实行的资助体系是汇聚国家、学校本身、社会等各界力量，采用“奖贷助勤补免+绿色通道”等多渠道资助，确保不会让一个学生因家庭经济困难而失学的多元混合资助体系，同时提倡资助过程中，要把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来。本文针对国家资助政策中的勤工助学体系开展研究，从学生的培养出发，阐述教学、科研、管理三方向发展型勤工助学模式。

一、勤工助学的基本含义

勤工助学是指家庭经济困难学生在保障学业和自身发展的条件下，利用课余时间参加学校或者学院组织的勤工助学实践活动，通过自己的劳动和付出获取合法报酬，从而改善自己的学习、生活条件等。勤工助学是资助政策的重要组成部分，通过动手实践，既更好地提高学生的综合素质，又能改善学生的生活水平。

二、“精准+资助+育人”的内容

本文的“精准+资助+育人”，是指学校要对勤工助学学生实现对象精准、培养精准、方式精准的全过程，实现学生动手实操能力的快速提升和培养自信自强、感恩社会的健康品格。……