毛欢欢

摘要：部编版小学语文教材采用“双线组元”的方式进行编排，以人文主题和语文素养两条线，贯穿教材始终，为教师教学指明了方向。五年级学生随着阅历的增长，自主、自律能力逐渐增强，对国家、对社会的责任感也明显提高。高效的作业设计是巩固学生学习知识的一种途径。因此，基于部编版小学五年级语文教材，本论文探索以下几种作业设计的方法。

关键词：“双线组元”;五年级学生;作业设计

一、围绕人文主题，设计主题型作业

语文课程的学习，在整体小学教学中占据有重要位置。基于语文课程具有综合性、复杂性以及生活性等学科特点，这些都反映了语文课程人文主题的特点。围绕这些特点，设计主题型作业，更贴近学生生活，更具实用性。

（一）激发爱国情愫，强化民族自信

新时代的小学生，肩负着对国家和民族的责任，应在日常生活中践行弘扬和传承中华民族传统文化的社会责任，进而高举中国特色社会主义旗帜，投身到国家建设中去。在五年级上册第四单元“爱国”主题下，每篇课文，都表达了强烈的爱国情感和民族精神。如：在《少年中国说》教学中，教师通过提前布置学生搜集历史资料，课堂上带领学生观看相关影片，课下学生结合所学知识，创编诗歌，以此增强学生的民族使命感，激发学生对祖国的热爱之情。又如：在五年级下册第四单元“家国情怀”主题下，结合建党100周年的伟大历史契机，带领学生阅读红色故事，了解党的奋斗史，传承党的精神，进一步培植学生爱党爱国的情怀，增强学生民族自信。……