朱丽平

摘要：幼儿园的活动中，幼小衔接是教师的一个重要的学习过程。幼儿园的孩子都爱问为什么，如果教师在教学中加以引导衔接的话，就能促进孩子思维水平的发展，还能不断的激发他们探索世界的好奇心，使其更加适应小学的学习生活。在幼儿园教师的衔接教学中，并不是每一次衔接活动都是有效的，很多质量都偏低，所以，要对衔接活动的有效性进行研究，利用丰富多彩的日常生活契机，实现高效，公平公正，共同促进幼儿的健康发展。

关键词：幼儿一日生活;生活契机;幼小衔接;教育工作;强化

前言：

幼儿园的孩子还处在好奇心强，形象思维能力弱，无意注意占主导的一个阶段，在学习的过程中需要教师进行一定的激励和指导，才能使孩子不断的认识世界，接触世界。教师在教学时通过每日生活中的契机的转化和引导，可以在一定程度激发起幼儿探索和学习的兴趣，能促进幼儿思维能力的发展。并且，在幼儿阶段的教育中，要求教师要注重幼儿探究能力的培养，而这就要求教师在教学的过程中必须进行有效的抓住一日生活契机开展衔接教学，让幼儿在之后更好的融入小学生活。

一、生活契机助力幼小衔接，展现教学机智

幼儿园教师的教学活动多以游戏为主，不像小学阶段有大量的知识讲授，教师在教学活动的过程中具有很大的灵活性和变通性。在这个过程中教师学会运用自己的专业知识，发挥自己的专业素养，体现教学活动中的教学机智。……