唐锋　潘念萍

【摘 要】本文论述基于创新创业能力培养的“线上+线下”实践教学模式的设计与实施，提出发挥实践教学模式在学生创新创业能力培养中的作用的对策：转变观念，对实践教学目标重新定位;上下融合，完善实践教学资源;重视教师实践能力的培养，拓展教师创新创业思维。

【关键词】实践教学 双创 会计专业 线上+线下

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）35-0167-03

隨着全球经济一体化以及科技快速发展，企业所需人才除具备基本的专业知识及技能外，更需要具备良好的沟通协调能力、创新思维和创新能力。这就需要高职院校在教育教学过程中将专业教育与创新创业教育有效融合。高职院校可通过“线上+线下”“课前+课后”“理论+实际”“学校+企业”等多方的有效融合，以项目的方式让学生通过参与、合作、反思、沟通培养岗位职责意识，养成良好工作习惯，提高学生的团队协作及沟通能力，开发学生创新思维，提高其综合素养。本文介绍高职院校会计专业“线上+线下”实践教学模式的设计与实施，并对如何发挥实践教学在学生创新创业能力培养中的作用提出对策。

一、“线上+线下”实践教学是提升学生创新创业能力的直接途径

（一）提高学生适应职业角色的能力

“线上+线下”实践教学模式能提前让学生了解职业、职业角色及各岗位的能力需求。以“线上”实践教学为例，公司根据经营管理及岗位能力需求开发的财务管理决策模拟、工商企业……