杨湘文　曾扬阳

【摘 要】本文结合数字经济结构特色，分析当前东盟小语种口译人才培养现状，论述广西高校东盟小語种口译人才培养的有效路径：以意识道德教育强化口译人才素养培育、以专业职业化教育推进口译教育内涵建设、以跨学科教育驱动口译融合型人才培养、以行业体系教育驱动口译人才培养目标实现。

【关键词】数字时代 东盟小语种 口译人才培养

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）35-0121-03

社会经济结构决定了社会人才的需求，社会人才的需求决定了高校人才培养的方式与目标。随着5G、云计算、人工智能等新一代信息技术的发展，数字技术影响并改变着人们的生活。口译服务也面临着数字化转型，东盟小语种口译人才的培养只有与社会经济结构相符合，才能进一步提升人才培养质量。基于此，在数字时代背景下，广西高校要从数字化时代口译人才培养创新出发，基于数字经济快捷、高包容、直接和大众化的特点，结合广西区域优势，以意识道德教育、专业职业化教育、跨学科教育、行业体系教育为教育驱动，创新东盟小语种口译人才培养理念，推进东盟小语种口译教育多元化发展，以培养高质量的东盟小语种口译人才，更好地服务国家“一带一路”倡议和推动广西高等教育快速发展。

一、数字时代下东盟小语种口译人才培养现状

（一）“数字原住民”与“数字移民”的矛盾

“数字原住民”“数字移民”的概念是由美国教育与学习研究领域的知名学者Marc Prensky于2001年提出的。……