李依彤

（浙江旅游职业学院， 浙江 杭州 311231）

一、高职校“文化品牌”建设的定位

（一）要构建高职校共有、校本独特的高校文化品牌

不同的高校人才培养的目标与使命也就不相同。高职校是培养具有一技之长的产业需要的技能型人才的高等学校。因此，高职校的文化品牌就要蕴含高职校的这一使命与追求，如果其失去了这一价值观，也就不成为一所高职校。所以，高职校的文化品牌就必须蕴含产业需要的“技能型”的价值追求。［1］

高职校文化品牌还要有校本特色的价值理念，也就是培养的人才是产业需要的这一价值理念，特别是在某个产业的核心“技术领域”的追求。每一所高职校都会有自己服务的（区域）产业，每一个产业都有该产业的核心技术、标准、方法与产品，这些“核心技术、技术标准、技术方法与产品”就应该成为该所高职校文化品牌的价值追求。因此，高职校的文化品牌是具体的、个性的，进而形成高职校独特的文化品牌特征。［2］

（二）要培育具有引领高职校本发展的文化品牌

高职校的文化品牌虽不是思想政治工作、纪律与制度，也不是警句口号与标语，更不是师生的文体活动，但要践行社会主义核心价值观，充分实现育人功能［3］，应具有激发师生积极性、主动性、士气和斗志，增强师生的凝聚力和创造力，形成激发学校发展的引领力，从而推动高职校快速高质量发展。

高职校文化品牌的引领力表现为文化品牌具有聚人心、引领师生思想统一、振奋精神、抵御干扰，推动学校快速可持续发展的能力。……