薛 萍，张 莹，张倩也，方 雪，史新竹

（沈阳医学院公共卫生学院，辽宁 沈阳 110034）

流行病学是一门具有较强实践性和应用性的方法学学科，旨在预防和控制疾病、促进人群健康[1]。随着2020年爆发的新型冠状病毒肺炎疫情，作为公共卫生政策和疾病控制核心技术的支撑学科，体现出培养学生流行病学知识技能和实践方法能力的重要意义。“学生为主体，教师为主导”教学理念引领下的教学改革解决了传统单一教学模式乏味的问题。而如何将这种学习兴趣和积极性转化为实际有意义的学习过程，就必须结合学生学习心理和态度，这对于提高流行病学教学质量具有重要现实意义[2]。因此了解大学生对目前高校教学状况的感受、看法及对教学改革的想法，对于推动教学改革无疑是极为重要的动力[3]。在新的公共卫生形势下，国内各高校对于流行病学课程教学进行了大量教学改革，主要集中在教学方法改革和提高教学效果等环节。但遗憾的是，目前我们对教学改革的研究往往忽略了学生感受这一方面。故本研究将选取与新冠肺炎预防、治疗有关的3个专业（临床医学、预防医学、卫生检验与检疫学）的本科生作为调查对象，先后开展了一次教学现况及喜好的问卷调查、一次教学改革意愿的问卷调查，旨在了解目前流行病学针对各医学专业的教学效果，最终为后续有针对性的教学改革提供依据。

1 对象与方法

本研究分别以沈阳医学院2020年主修流行病学课程的2018级临床医学、2016级预防医学、2018级卫生检验与检疫学本科生为调查对象。……