谭红军，张新明，张玉红

（湖北三峡职业技术学院，湖北 宜昌 443000）

教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。美国学者乔伊斯和韦尔将教学模式定义为“是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式”。

检验医学是指对临床标本进行正确收集和测定，并对检验结果做出正确解释和应用的一门科学，是医学的一个分支，担负着为临床疾病诊断、治疗、愈后观察、药效评价和预防医学等提供实验室数据的重任，主要工作任务有3个：检验、数据的有效性保证、诊断咨询。随着本学科相关理论与技术快速发展、临床检验项目爆发式增加，自20世纪末国际上将Medical Laboratory Science更名为Laboratory Medicine，我国也把医学检验称之为检验医学，如今，检验医学已经成为转化医学的重要途径、精准医学的技术核心[1]，传统的传递—接受式教学模式不能完全满足技术技能型人才的培养需求，自21世纪初转型专科层次办学以来，本专业持续进行“项目引领、教学做赛一体化教学模式”、人才培养模式及人才培养特色的探索与改革实践。

1 “项目引领、教学做赛一体化教学模式”的内涵

为培养高素质技术技能人才，要求本专业必须以培养学生的技术应用能力为主要目的，本专业推行教学改革中的“项目引领”有两方面含义，即指以临床实际测定的“检验项目”作为重要教学内容，以项目为主线、教师为引导、学生为主体，培养学生解决实际问题的职业能力；……