杨 旗

(沈阳理工大学机械工程学院，沈阳 110159)

一、引言

一流课程建设是高校发展的核心，也是高校培养人才的重要途径。为提高办学质量，建设好一流专业，其中一流课程的建设也必然成为学校提高教学质量的重要一环，也是教学改革的重点。本科应用型高校，在建设一流课程时应重点培养学生的工程实践能力和创新能力，在课程体系设置时，更应注重动手实践，即理论如何应用于实践，这也需要聚焦教学内容、实验实践、考核方式、师资队伍建设及交流等。如何建设好这些内容，提高教育教学水平，使学生能够学以致用，这是一流课程建设的重点[1]。

沈阳理工大学在培养应用型人才转变的背景下，机械工程学院的机器人工程专业和机械电子工程专业，采用项目式贯穿的方式，把一个大项目的理论与实践贯穿于课程体系主线中各门课程之中，通过主线课程群的学习，学生最终可以独立完成一个科研项目，增强学生的工程实践能力及创新能力，而在考核方式中采用教考分离的方式，真实的对学生的学习效果进行评价，在师资交流中，执行了辽宁省的校际合作互聘项目，取长补短，优化教学资源，强化技术应用、突出实践教学，为企业培养高级应用型人才。

二、一流课程建设途径

计算机程序设计一流课程建设，从课程体系贯穿、教学实验资源开发、教材建设、教考分离试题库建设等方面着手，实现课程体系的融汇贯通、并且从理论到实践的全面的实施。……