钟斌

摘 要 微观思维指向局部和微小，宏观思维指向全局和宏大，它们可以分为空间、時间、人体、学术文化四个维度链。各个维度链可以单维使用，也可以多维组合，可以用于议论文的论点阐述、结构布局和语言润色，具有突出的实践价值。

关键词 微观思维;宏观思维;维度链;议论文写作

新高考背景下，思维在核心素养中占比加重，让学生成为思维的主人并保持对生活有质量的思考是高中语文素养培育的重点。成为思维的主人，即学生积极主动思考，思维保持着足量的活力;有质量的思考，即学生思维有高度，有深度，有广度。而议论文在训练学生思维广度和深度上作用不可小觑。因此，在高三的备考中，快速提升学生议论文写作品质，提升他们的析理能力至关重要。一般而言，议论文的品质体现在析理的深度、广度和高度三方面，析理的深度与微观思维关系密切，析理的广度和高度与宏观思维关系密切。

一、微观思维与宏观思维的概念内涵及类别

1.概念内涵

议论文写作中，微观思维和宏观思维是就思维的指向而言，其分类具有相对性。微观思维指向事物构成的局部，指向微小部分;宏观思维指向事物的全局，指向宏大部分。如，以“文化”这个概念为例，由文化想到“文化基因”的为微观思维，由文化想到“人类文化”的为宏观思维。

2.类别

（1）空间维度链与时间维度链

从哲学上看，事物存在于空间和时间之中，这是其存在的基本形式，以此为理论支撑，微观思维和宏观思维也可以从空间和时间上加以分类，组成两个维度链。……