刘 明 上海立信会计金融学院

一、实验教学的引入

近几十年，随着实验经济学的迅速发展，经济学的科学性正日益增强。尤其是2002年诺贝尔经济学奖的颁发，实验经济学进入了主流研究领域，同时也引起了人们对经济学实验教学的关注。

对于应用型财经大学来说，经济学实验方法的引入对经济学专业教学和科研工作具有积极意义。本文作者工作的高校从2015年起开设了一门面向低年级本科生的通识类课程，其后又于2017年开设面向经济学专业高年级学生的专业选修课。两者教学目标不同，前者主要作为课堂理论教学的有益补充，后者则侧重实验结果讨论与方法比较。

经济学传统教学内容较为抽象，图形和公式较多。学生经常反映内容比较枯燥，距离现实较远，学生容易感到枯燥乏味。经济学实验方法进入课堂，可以充分体现“以学生为中心”的思想，彻底扭转学生被动接受知识的课堂模式，通过积极的课堂参与，学生的热情被充分调动，通过不断的发问和回答，学生能从中体验到获取知识的快乐。在引导学生了解实验和行为经济学发展的基础上，培养学生对经济学研究科学性的认知，塑造科学精神和科学品格。

经过多年的发展，目前经济学实验教学包括三个部分，一是作为面向低年级经管类专业的通识类课程；二是实验经济学专业课，是面向经济学专业的专业选修课；三是各门经济类课程中的实验部分，主要包括微观经济学、宏观经济学、博弈论、产业经济学、环境经济学等。……