杨丽琴

摘要：数学作为小学学习的重点学科，具有很强的逻辑性，这在一定程度上给学生的理解和掌握带来了困难。这就要求小学数学教师要做好数学的管理工作，保证学生更好地掌握数学知识。

关键词：小学数学;教师;班主任;管理

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

由于小学生年龄较小，具有强烈的求知欲和强烈的学习欲望。所以，在这一阶段加强教学管理，对学生来说是十分重要的。在小学教学中，数学是很重要的基础课程。所以，加强小学数学班主任对有效课堂管理的研究非常重要。唯有如此，才能有效提高学生的数学学习效率，真正提高学生的数学综合能力。

一、培养学生课前预习的习惯

课前的准备是非常重要的。学生不仅能预先理解并掌握数学学习的内容，而且對学生的思维和应用能力也很有用。然而，预习的过程并非一蹴而就，而是一个长期坚持和逐步推进的过程。小学数学班主任在课前让学生做好准备，使前期的准备工作变成一种很简单的过程。对于小学生来说，养成良好的课前预习习惯，有助于学生在课堂上带着问题进行听课，逐步增强学生对数学学习的信心。对于小学数学班主任来说，要有效地运用不同的数学活动，引导学生发现问题，并寻寻找解决问题的方法，找到问题的根源。很明显，这并不意味着它已经结束了。与之相反，应鼓励学生以小组为单位进行讨论。这一过程实际上是帮助学生有效地独立学习，为课堂做好充分准备，逐步建立课前预习习惯的过程。……