李艳冰

摘要：小学阶段是小学生心理健康和健全的重要时期。这一重要时期，小学班主任肩负着特别的责任，首先教育学生是其重要职责。由于小学班主任是一个教育教学教师，也是小学生的好朋友，因此要不断转变教师的角色，平等对待每一个学生，观察学生的一举一动，严格规范，让教师发挥启迪作用，从而对学生的思想产生影响。唯有如此，才能更好的进行课堂管理。

关键词：班级;班主任;管理;小学

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

当前，新课程理念从上到下融入课堂，自然影响到课堂管理。教室是学生快乐成长与进步的殿堂和乐园，是学生不断提高创造力和道德修养的主要场所。同时课堂管理也是学校教育的主要任务，是发挥课堂效益的重要任务。班主任作为组织者和教育者，其素质与效果直接影响着学生在课堂管理实践中的成长与发展。对此，作为班主任应掌握班级管理的方法与技巧，提高自身素质和管理能力，确保班级管理的有效实施，促进学生的全面智能发展。

一、小学班主任管理中存在的问题

在目前基础教育中，一些学校虽然也紧跟教育改革的步伐，但由于各种因素的制约，教师在教学管理中还存在着严重的问题。

（1）独特的教学模式和忽略全球能力的重要性

国内大多数小学教师只注重理论知识的传授，而忽视了对学生综合能力的培养，使许多特长生无法发挥其优势。长久以来，学习枯燥的理论知识会使学生失去学习的兴趣，因为小学生的思维还不够成熟。……