侯彦萌 高阳

摘要：小学英语教育的目标之一是培养英语阅读能力。“英语课程标准”明确规定了小学英语阅读的要求，即要能够以图片的形式阅读短文，并根据阅读习惯组织阅读小组。小学英语作为新课程背景下改革的重要基础学科，目前中小学的英语阅读教学存在很多问题。一是学生学习存在问题，二是教师教学问题。教师要重视英语阅读教学中出现的问题，帮助学生形成良好的阅读习惯，使学生的综合素质得到全面提高。

关键词：小学英语;自主阅读;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

小学英语阅读教学既是英语教学的目标，又是提高学生综合运用能力的重要途径。开展有效的阅读活动，不仅能获取基础信息，提高英语感知能力，还能丰富语言知识，扩大词汇量，培养听、说、读、写技能。目前，英语教学越来越强调阅读能力的策略导向。学生的主动学习是任何学习成功的基础。所以，阅读可以帮助学生提高英语水平，通过有效的自主阅读的策略实现学生的综合发展。

1、 小学英语阅读课教学的重要意义

新课程教学目标要求学生具有基本的英语阅读能力，能进行简单的英语对话，并能说短故事。同时，教育部一直认为，英语阅读能力低下是造成小学英语整体水平低下的一个重要因素，因此，新课程标准对小学生的阅读能力提出了更高的要求。导致学生英语阅读能力差的原因一是小学英语教师的教学观念和教学方法。……