王艺桦

摘要：伴随素质教育的推行，我国教育愈发关注青少年的全面发展。尤其是幼儿园教育，此时正是培养幼儿各项素养和能力的重要时期，对其日后学习和发展均具有关键性作用。而美术教育则担负着培育幼儿审美观、艺术素养的重任，需要教师立足于幼儿绘画心理，从而有效提高他们的绘画兴趣和积极性。本文就幼儿园美术教育中的儿童绘画心理展开了分析，并提出了相关教学建议，以供参考。

关键词：幼儿园;美术教育;儿童;绘画心理

中图分类号：G4 文献标识碼：A

引言

在学前教育中开展美术教育的主要目的是为了推进幼儿全面素养的发展，对此教师应当站在促进幼儿健康成长的视角上来施教。换而言之，在幼儿园的美术教育中，并非是为了传授幼儿绘画技能，更多的是培养他们完善的人格和艺术素养。因此，在教学实践中教学人员应当把握幼儿的心理状况，采取符合其发展规律和需求的教学方式，致力于创设一个轻松、活跃的绘画氛围，促进其身心的健康成长。

一、幼儿园美术教育与绘画心理

基于幼儿教育面对的均是年龄3-6周岁的儿童，此时的他们身心发展还处于浅显阶段，认识水平和表达能力有限，正因如此，绘画便成了他们表达情感和诉求的一种有效方式。加之，幼儿的思维具有明显的跳跃性，通过绘画有利于培养他们创造力和想象力，可以说从儿童的绘画中，我们可以看出他们的心理动态，了解他们的所思所想。……