曾菁

摘要：函数是初中数学知识中一个很重要的组成部分。在解题过程中，函数中多变量的意义以及函数变量之间的关系，是学生求解函数问题的难点。怎样才能正确理解？如何有效地提高初中数学中的函数问题解决能力是当前初中数学教师积极探讨的热点。概念教学是教学的一部分，传统的教学教师往往机械地灌输给学生概念的定义，让学生死记硬背，导致学生在理解知识时，客观地知道知识的存在，却没有理解知识的本质，因此，要加强学生的思维能力的培养。本文对初中数学函数概念进行了深入的教学探索，希望广大数学教师对函数概念有更深刻的认识和理解。

关键词：核心素养视;初中函数;概念教学;对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

函数是初中数学的核心内容。函数作为描述现实世界变化规律的重要数学模型，是数学由常数向变量转化的标志。函数内容是培养学生抽象数学素养的良好素材。而且通过“函数”概念的学习，使学生可以从数学的角度去观察世界，用数学思想去认识世界，用数学语言来表达世界，了解数学的价值。在数学概念的基础上，培养学生核心素养，从核心素养的角度出发，探索有效的数学概念学习方法十分重要。

一、创造问题情景，开展探究活动

从大量的实践发现，机械式的学习获得的知识抽象而枯燥，难以达到深度学习的目的。所以，解决数学问题能力的提升依赖于生活和其他学科的材料以及创设问题情境等，以达到激发学生认知冲突与探究欲望的目的。……