程军华 陶洪兵

摘要：高中课程进行不断改革的最终目的，就是要通过科学的教学模式，改善学生的学习方法，使其乐于对知识进行无限的探索，主动思考相关的化学问题，从而不断提升其综合能力。高中化学的内容具有一定的抽象性，专业性较强，有效提升其对化学的学习主动性，能够使其化学成绩得到明显提升，所以教师要不断优化教学模式，使其能够对未知的化学知识，进行主观意识的学习。本文通过分析高中化学课堂的现状，对其有效策略进行了探讨，希望能够对提升高中生的学习主动性有所帮助。

关键词：高中化学;学习主动性;有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

高中是提升学生学习能力的关键阶段，高中化学具有较强的专业性，学习难度较大，学生对其进行主动思考的意识较弱，这就导致了部分学生，以一种消极的学习态度对待高中化学，这种学习意识不利与学生的发展，教师要通过科学的教学模式，为学生打造良好的学习环境，使其能充分感受到化学的魅力，使其能够对相关的知识，进行主观意识的探索活动，有效提升其在课堂中的体会，从而有效提升其对化学知识的学习成效。

一、高中化学课堂的现状

（1）教学方法单一

在面对较大的高考压力时，部分地区的教师，为了能够不影响学生的学习效率，保证教学质量，对新型的教育模式，他们往往不敢进行尝试，所以仍以传统的教育模式，进行化学知识……