张晓婷

摘要：随着素质教育理念的提出，要求小学美术教学需要让学生感受艺术美、审视美、创造美。在创意手工教学中，教师需要从创新的角度出发，不断优化教学观念和教学方法，使学生可以基于自身对美的认识进行手工制作，确保创意的落实。通过创意手工教学有助于培养学生的动手操作能力，激发学生的创新意识，使学生在制作手工过程中获得良好的美育素养。教师应该积极为学生搭建创意手工制作环境，给学生带来更多的展示和交流的机会，让学生在制作手工过程中充分发挥自身想象力，从而培养学生的创新思维。

关键词：小学美术;创意手工制作;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学美术手工制作是美术课程中的重要组成内容，通过手工课程可以锻炼学生的动手操作能力，培养学生的创新思维。创意手工制作课程包含许多内容，比如生活中的装饰物、过年的窗花、家里的挂件等都属于手工制品。随着我国教育事业的不断改革和深化，小学美术教育得到了良好的发展，教学活动种类也越来越多。在传统的创意手工制作课中，教师只是单一地要求学生带一些卡纸，采用单一的教学方式开展教学活动，学生对创意手工课程的兴趣并不高。因此，小学语文教师应该积极打破传统的教学观念，不断创新和优化教学方法，采用先进科学的教学方法，弥补传统教学中的弊端，在教学过程不断培养學生对手工制作的兴趣，促进学生全面发展。……