黎扬毅

摘要：无论对学生还是教师，作文都是其感觉最头疼的环节，学生在写论文过程中经常会遇到不知道写什么的情况，教师对此也感觉非常疑惑，有的教师会将这种情况归咎于学生接受的作文训练过少，因此在作文教学中会为学生布置写作任务，然后让学生反复练习写作文，但却无法获得理想效果。对此，应正确看待作文教学以及小学生的实际情况，然后采用更有效的作文教学策略，从而帮助学生真正写好作文。基于此，本文针对如何培養高年级学生写好作文做了简要阐述。

关键词：小学语文;作文教学;高年级

中图分类号：G4 文献标识码：A

培养小学生写好作文的前提是要找到导致学生不能写好作文的原因，对此笔者总结了以下几点。第一，素材积累不足。要知道写作文离不开素材的支持，如果脱离素材或者是素材积累较少，那么学生的写作灵感就无法被充分调动，以至于出现不知道如何开始，或者写作经常中断的情况。第二，缺少情感体验。这一点和阅读教学具有直接关系，小学生受年龄影响，社会经验、生活经验、情感体验等比较缺乏，因此很容易出现在写作过程中不能充分融入情感的情况，这样其写出的作文就会显得特别干瘪，毫无观赏性。第三，语言逻辑混乱。指的是学生在写作过程中经常会出现错误的表达，有的甚至会偏离主题，让人浏览作文过程中无法抓住重点。不能理解其想要表达什么。明确这几点原因以后。……