吴金华

摘要：小学五年级语文教学中开展合作学习能够在班级内创建团队合作的学习氛围，引导学生参与其中，让学生在更具趣味性的实现主动学习，从而提升学生学习效率。因此，当下越来越多小学语文教师意识到培养学生合作能力的必要性，也只有明确其具体的教学效果，才能保证合作学习在小学五年级语文教学中的作用。因此，此次研究主要针对小学五年级语文教学中合作学习策略的教学效果和具体开展方法进行了分析，旨在为今后语文教学中合作学习的开展提供借鉴。

关键词：小学语文教学;五年级;合作学习;效果

中图分类号：G4 文献标识码：A

作为一门语言应用型学科，语文学习能力的提升不仅有助于提升学生的沟通能力，还有助于提升其表达能力。小学五年级正是学生语言体系形成的关键时期，因此更需要有效的教学模式加以引导。合作学习不同以往传统教学模式，其通过师生、生生之间的合作，更有利于创建活跃的课堂氛围，激发学生主观能动性。

一、小学五年级语文教学中合作学习策略的教学效果

（一）培养学生团结合作意识

针对小学五年级语文教学开展合作学习策略有利于引导学生参与到大集体中来。受当今时代环境的影响，大部分学生在家是独子，且缺少集体生活的机会，导致学生在沟通能力和团结合作能力方面有所欠缺。而通过开展合作学习，可以为学生创建相对自由的集体空间，引导学生在集体氛围中学习和成长，从而培养学生的团队合作意识，拉近师生、生生之间的关系，为语文的学习创造良好的氛围。……