安光会

摘要：新课改推崇学生主导学习，在进行化学教学过程中，若不能发挥学生在课堂学习中的主体地位，会与新课改教育思想背离，也无法激发和培养学生思考与探究意识。在“少教多学”理念的引导下，为了能够有效地解决这个问题，教师可以尝试对自己的教学方式进行创新，并且有意识地予以学生更多的时间，开展自主学习，促使学生在多样化的教学方式中，增强自己的学习体验。本文围绕“少教多学”理念引导下的高中化学教学实施策略展开论述，希望对一线高中化学教师有所帮助。

关键词：“少教多学”理念;高中化学;实施策略

前言：

在进行高中化学课堂学习的过程中，学生往往是通过聆听的方式，完成对于知识点的记忆，因而他们并没有充足的时间，开展自主学习。而在“少教多学”理念的引导下，为了能够有效地解决这个问题，教师可以结合着学生的生活经验多化学知识进行讲解、可以鼓励学生应用所学的知识解决生活中的问题、可以鼓励学生积极地以小组的形式开展实践活动，促使他们能够在化学学习的过程中，充分地把握课堂时间。

一、鼓励学生应用生活经验理解化学知识

学生在学习基础的化学知识，并不能够有意识地将化学学习的过程，同自己的生活实际进行联系。因此，在“少教多学”理念的引导下，教师可以予以学生充足的课堂时间，鼓励学生结合着生活经验，尝试在分析化学知识点的过程中，实现对于知识点的把握，因而这能够帮助学生把握课堂时间，实现对于知识点的吸收和理解。……