王莹

摘要：古诗词教学在我国具有很好的教育意义，是小学语文教学的重要部分，对传统文化的传承起到重要作用。其教学内容可有效培养小学生的情操，提高审美品位和理解能力。在新课改的政策下，教师应针对古诗词教学现状进行完善的改进策略。

关键词：小学语文;古诗词教学;传统文化

前言：古诗词教学是小学教材的重要内容之一，其优美的诗句内容可丰富学生的想象力，培养理解能力，陶冶情操。但在具体教学中，很多教师都是采用传统的教学方法，让学生死记硬背，根据教材内容，照抄照搬。虽然这种方法可以增加学生的诗词量，但无法理解作者的情感和诗句内容。因此，教师要掌握先进的教学方法，改进教学理念，增加学生学习古诗词的兴趣。

一、教学现状

首先，大多教师都缺乏独立思考，照搬他人的课材，并未在教学时加入自己的观点。直接将诗词内容在朗读时给学生翻译下来，让学生把自己说的话写在书上，而不是让学生自主思考诗文的意思。片面的认为学生理解能力弱，仅仅是让学生进行背诵默写，领悟诗人情感，而不是注重学生文化的培养。其次，大多数的古诗文都需要背诵，这恰恰是学生最讨厌的一部分，使得学生对古诗文的兴趣不高，虽然会背但并不理解其内涵，渐渐地会增加厌学情绪。最后，虽然教材加大对古诗文的重视，但由于古诗中表达的情感是小学生从未经历过的，所以无法理解其内涵，同时，古诗文在学生写作和生活中的运用也很少。……