摘要：从当前小学语文教材编撰的特点来看，在教学的过程中，教师需要突出教学的整体性，建立整体性的思维，帮助学生系统化的理解知识，进一步提升学习理解的维度。尤其对于小学中高年级段的学生来说，需要逐渐完善自身的知识体系，实现对语文学科的深层次学习，在这种情况下，教师就需要对教学手段进行调整，将帮助学生建立起对单元知识的整体认知以及知识架构作为重要的教学目标，通过应用单元整合教学模式实现对课堂教学的创新，并促进学生对知识的理解。基于以上认识，本文从小学中高段语文单元整合教学的特点出发，探讨小学中高段语文单元整合教学的策略，希望该研究能够促进单元整合教学水平的提升。

关键词：小学语文;单元整合;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-011

语文学科具有很强的综合性，在小学教学体系中语文学科的基础地位更加明显。在新课程改革不断推进的背景下传统的教学模式展现出了诸多弊端，在这种情况下，教师就需要对小学语文教学的模式进行改进创新，从小学语文教材编写的特点出发，在小学语文中高段的教学中，重视单元整合教学的应用，从而满足小学中高段学生语文技能的发展要求，以及能力水平的建设要求。因此需要对小学语文单元整合教学进行深入研究，从而充分发挥单元整合教学在培养学生系统性思维，以及帮助学生构建知识体系中的作用。……