摘 要：音乐教育哲学是音乐教育实践的指导思想和行动纲领。它在音乐教师的教学实践、专业发展以及个人价值中有着重要的意义与作用。了解当前国内外较有影响的音乐教育哲学观，有助于拓宽教师的理论视野，深化对音乐教育的认识，促进音乐教师专业化发展。因此，音乐教师应积极学习音乐教育哲学，在促进音乐的有效教学与教师专业化发展的同时，推动音乐教育事业的深化发展。

关键词：音乐教育哲学 音乐教育 音乐教师

鲍曼曾说过：“没有音乐教育哲学，音乐教育就像个迷途的羔羊。”[1]那么不懂音乐教育哲学的教师，是否也会在音乐教育中迷茫？音乐教育哲学是对音乐教育的整体性、根本性的认识，这种认识在音乐教育理论与实践中起着重要的引领作用。然而，现阶段我国大多数中小学音乐教师缺乏音乐教育哲学理论基础以及专门的哲学教育，未能正确认识音乐教育对个体发展的价值，对自己的职业缺乏使命感，容易产生职业倦怠，导致音乐教学质量较低，教师专业化发展缓慢且被动，这不利于促进学生音乐素养的整体性提高，阻碍了音乐教育整体功能的发挥。音乐教育哲学是音乐教育的引领者，它为音乐教育工作者提供一个起点，并且阐明该专业所处的地位及发展方向。音乐教育哲学对于音乐教师的教学实践、专业发展以及个人价值都有着重要的意义。

1 音乐教育哲学概述

1.1 音乐教育哲学的内涵