王玉霞

摘  要：模型思维是数学学科的基本思维之一，但是模型思维的构建需要学生具有一定的逻辑性，相比于数学知识的获取是更加困难的，通常会耗费较长的时间。因此，在小学阶段，数学教师必须要在教学中对学生进行引导，帮助学生建立数学模型思维，提升学生解决数学问题的能力。

关键词：小学数学;数学模型;模型思维;教学策略

【中图分类号】G623.5      【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）30-0185-02

【Abstract】Model thinking is one of the basic thinking of mathematics，but the construction of model thinking requires students to have a certain logic. Compared with the acquisition of mathematical knowledge，it is more difficult and usually takes a long time. Therefore，in primary school，mathematics teachers must guide students in teaching，help students establish mathematical model thinking and improve students' ability to solve mathematical problems.

【Keywords】Primary school mathematics;Mathematical model;Model thinking;Teaching strategy

所谓数学模型，是指用语言和数学方法来描述数量定律的数学结构。可见，创建数学模型是连接数学与外界的桥梁。在小学，是一个人接触数学的第一阶段，所有的数学概念、公式和数量关系都可以看作是数学模型，模型思想的形成通常包含在创造和解决这些问题的过程中。因此，在教学过程中，教师要注重学生模型思维的发展，可以帮助学生逐步理解数学与现实的关系，增强应用意识和创新能力。

1. 数学模型思维培养的重要意义

对于小学数学学科来说，虽然复杂程度比较低，但是仍然需要学生具有比较强的逻辑思维能力。在预习模式下，大多数小学生只是简单地记忆和模仿数学知识，这对学生数学思维的发展有一定的抑制作用。但是，在教学过程中，教师不仅需要提高学生的实践能力，还需要让学生为表征和符号打下基础。因此，通过在小学数学教学中培养模式思维，可以增加小学生的思维深度，培养学生的辩证思维，增强学习体验，提高他们的数学学习效率和对数学的深刻理解，同时还能够帮助学生认识多样的文化和多彩的世界。……