李淑平

《语文课程标准》在总目标里对作文教学的目标是这样表述的：能具体明确，文从字顺的表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。由此可见，学生写作文是为了自己表情达意的需要。因此，作文要让学生学会用心灵去感悟人生，情动于衷，形于文，乐于写真事儿，说真话，表真情。下面，就结合我的作文教学谈一下自己的感受：

一、 引导观察，激出兴趣

任何一次作文，都可以让学生感受到它是一次生活的體验。教师应抓住时机，适时启发和引导，学生才会产生认真观察和深入思考的学习欲望，吐真言，抒事情，使作文洋溢真情实感。为此，我带学生走出校园，到街头观察小商小贩，让学生走近生活，体验生活，到生活中去体验材料。

教学《春》时，我要求学生自己选择一种景物，分不同时间观察，说出不同的观察结果;教了有关描写四季景物特征的课文，我结合课文内容，启发学生向大地，向天空，向校园，向田野、草木、虫鸟等找季节的特点。

通过实践，我体会到：学生一旦产生观察兴趣，就不会把观察看成是一种负担。观察地越仔细，文章才越有可能写得具体生动，才越有真情实感。

二、创设环境，激发欲望

在作文教学中，教师要善于创设生动丰富的教学情境，营造轻松愉悦的写作氛围，从而激发学生的写作欲望。教学完与家庭、亲情有关的课文后，我让学生帮助父母做家务，并写一写他们是怎么做的，有什么感受。在教《猫》这篇课文时，我先让学生通过读来了解作者是怎样描写猫的外形、脾气以及生活习性的。……