张华

寒暑易节，岁月如歌！从教二十二年，做班主任九年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是莘莘学子的鲲鹏展翅，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和挂牵，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！

有人说，一个没有当过班主任的老师，就像是一个没有生过孩子的女人。听上去哈哈一笑的同时也不无道理：首先，你是一个不完美的教师;其次，对学生应该像妈妈对自己孩子一般关爱。

说到关爱，我想说，作为班主任老师做工作的法宝以及和学生沟通的最好纽带是爱，是对学生无微不至的关爱和事無巨细的关爱，而且对“问题”学生要付出更多的关爱。可能大家在平日的教育教学工作中也会遇到一些这样的学生，他们有的是家长离异跟其中的一方或跟老人，有的是父母外出打工常年不回家跟老人或者住校的留守儿童，他们大多性格偏颇﹑执拗，缺乏安全感。这样的学生在班上所占比例虽小，但活动能量大，影响面广，且可能影响班级整体教育教学的正常运行。所以对这类学生一定要付出爱，不仅是老师的爱，更多的是家长的爱，妈妈的爱。

记得在2009年9月高一刚开学不久，我还没有确定班干部，在看完县里组织的晚会后，我说让大家把小红帽交上来，同学们说ls同学已经给收齐了，这个细节引起了我的注意，于是我就默默观察她，发现她很有组织和领导能力，可同时我发现她整日的闷闷不乐，并且同学们也不敢和她多说话，作为班主任的我在脑子里起了疑惑，是什么原因使得这样一个青春女孩不快乐呢？……